社團法人台灣彩虹雙福協會

緣起: 2010年為了使既有的原住民課輔及高關懷工作延續,使受助對象不致於中斷服務,遂成立本會,之後又加入中榮埔里分院教堂福音工作。依據聖經福音與社福可看做是一體的兩面,故取名為雙福,彩虹之意為開創服務對象絢麗的人生。 宗旨: 以耶穌基督福音為基礎、社福之社會工作為方法,關懷協助弱勢及需要者。 工作: 弱勢國小國中課輔:藉著每天放學後的課業輔導,加強弱勢學生的學業能力,寫完作業後大量閱讀繪本,養成閱讀習慣,並透過當眾讀繪本來增進自信心,利用單車環島等體驗活動,讓學生得到成功經驗,學習不放棄。

募款計畫 婦幼關懷

助弱勢孩子走出家庭負面循環

南投縣有許多家庭因經濟弱勢、酗酒、婚姻失敗等原因,導致家庭失能、單親、隔代教養,因為缺乏資源,影響孩子的學習及成長,彩虹雙福協會用愛陪伴130位弱勢孩子,提升課業能力,有美好的品格,幫助孩子走出負面循環。

課輔老師一對一指導功課

心靈受傷的小妤

國一的小妤是資源班的學生,她是一個情緒波動很大,很容易受外界影響的女孩,教室裡不時會聽到她不滿環境的高談闊論,她臉上的表情總是很輕易讓人看出她當下的喜怒哀樂或是鬱鬱寡歡。只要話匣子一打開,她過於激動的舉止就如火山爆發,一發不可收拾。不可諱言,家庭會傷人,在她還年幼懵懂無知的時候,曾經當場目睹媽媽從她眼前跳樓的畫面,這個記憶對她是如此的真實和深刻以及殘酷,之後還不時的在她腦中重覆倒帶,面對至親突然的生離死別,導致在她成長過程中,負面情緒如影隨行,情緒反覆無常,易怒且說不得,常常用超誇張的行為,來掩飾她內心的不安。所以每天課輔老師一定先傾聽她當天在學校的生活點滴,等安撫好她的情緒後,小妤才會靜下心來寫作業,最令人欣慰的是上學期的期末成績,小妤竟然得到班上進步獎第一名,她欣喜若狂,並高聲地跟大家分享,強烈的成就感及自信心,在她原本憂鬱的臉龐表露無遺,她變得自信滿滿,深深覺得只要努力堅持,不輕言放棄,未來的路將是光明的,手臂上也許久不再看見她因放棄而頻頻傷害自己的傷痕。期待在彩虹多元的陪伴和輔導下,小妤的學業不斷進步,自我價值感能大大提升,更有勇氣面對過去的傷痛,走出陰霾,擁有美好的未來。

國中生攀爬鳶嘴山

課輔老師薪水需要您的支持

彩虹雙福目前有三個課輔班,位於埔里、南投市及仁愛鄉萬豐,共11位課輔老師服務130位國中小學生,用愛陪伴弱勢孩子,讓孩子不因缺乏資源而影響學習,不只功課進步,喜愛閱讀,有美好的品格,提升孩子未來的競爭力。

日月潭一日健走

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