社團法人台灣黃絲帶愛網關懷協會

黃絲帶是誰? 2006年起,台灣黃絲帶愛網關懷協會的前身即開始了單親、隔代教養、新住民、原住民、中低收入戶等弱勢家庭孩子的「免費課後照顧與陪讀班」。除了以課後輔導「培讀」,黃絲帶以全腦學習、藝術人文、肢體動能和戶外冒險等四大領域課程,多元開發弱勢孩子專長。以心靈輔導、訪視「陪伴」孩子走過人生分岔路。透過領袖訓練、體驗教育「培力」弱勢孩子面對未來挑戰的能力。另外以職業探索各式才藝班「培育」弱勢青少年的專業技能。孩子是未來社會的主人翁,讓來自弱勢家庭的孩子突破家庭環境不足的循環、培養多項才能,在面對困難時可大聲自信地說:「我無所畏懼,勇往直前」 希望每個來黃絲帶的孩子都可以經歷 擁抱、茁壯、飛翔: 接納自我享受擁抱 創享學習往上茁壯 勇往直前逆風飛翔 黃絲帶的願景 減少家庭破碎造成的社會問題我們希望從教育及陪伴做起,在來自弱勢家庭的孩子身上建立正確的價值觀與優良品格,讓孩子們健康成長、不致走偏。 結合社會各項資源拓展孩子的視野。希望除了減少負面事件的產生外,更能正面的培養出許多各行各業的人才。 成為台灣最優質的社福單位這是黃絲帶對自己的要求與期待,希望在輔導青少年及兒童的專業領域上,成為指標性的單位。

募款計畫 婦幼關懷

【教育是給孩子最好的禮物】

『我們無法陪伴孩子一生,但可以培育孩子具備伴他一生的能力。』教育幫助孩子實現自我、教育促使階級流動; 一起送孩子最好的禮物 ─「教育」

【小艾的故事】 「我是小艾,爸爸媽媽常不在家。以前功課不會寫沒人教,想要追上進度可是罰寫反而一堆,可能功課不好,同學好像有點不喜歡我,可是來黃絲帶之後我有新生命了,功課有老師教,朋友也變多了。」 小艾,母親是新移民,父母倆工作輪班制,少有時間時間照顧小艾。缺乏照顧的小艾,不但功課做不完,還常被老師留下來罰寫,成績更是滿江紅,小艾越來越沒自信。因為常陪伴小艾的是同儕,小艾越來越怕朋友遠離,越來越討好朋友,朋友對她大呼小叫,眼眶泛紅的她也只有吞聲,雖然知道自己很不快樂,卻又不知如何。 直到她來到黃絲帶愛網關懷協會,這裡的課輔班老師幫助她每天作業都能完成,功課也進步了,自然科目從43分進步致78分。透過課輔班的品格與生命教育,她重新認識自己,有不一樣的朋友圈,也有勇氣去表達自己,敢於拒絕,她發現自己更加快樂有信心。

【黃絲帶愛網關懷協會簡介】
在黃絲帶每年約有86位像小艾一樣的弱勢兒少,每週間下課及週未來課後輔導班。2006年起,台灣黃絲帶愛網關懷協會的即開始服務單親、隔代教養、新住民、原住民、中低收入戶等弱勢家庭的孩子。為使弱勢家庭孩子能突破家庭環境不足的循環,黃絲帶提供:

❤ 課業輔導:透過課後陪讀班解決兒少課後無人照顧問題、由陪讀志工與老師,協助指導學生課業。
❤ 補救教學:聘請老師或志工提供學生專科補救加強,針對學生的弱點科目加強,提升學生的學習能力。
❤ 人文素養學習:每週六或平日皆有多元的才藝課程,並鼓勵學生參與比賽,不僅培養興趣與專長,也提升學生的自信心。
❤ 品格教育:透過自我領導力教育的七個習慣,發展一套完整的品格及生活技能教育系統。
❤ 團體挑戰營隊:寒假挑戰營、冒險教育:讓兒少學會與他人合作溝通的能力,從面臨挑戰到思考突破

【三歲看到,七歲看老】
0到18歲是人生發展重要的時段,在台灣,幾乎每位家長都希望小孩有好的未來,並為孩子下課後安排各式各樣課程或才藝班,可是脆弱家庭孩子因家長無暇、經濟也不允許情況下,脆弱孩子下課後只有回家或在外蹓躂,這無形中更拉開了差距,脆弱孩子下課後是否也可以享有受教育的機會呢?
黃絲帶自2006年提供「課業輔導」、「人文素養」、「品格教育」、「體驗教育」等讓脆弱孩子下課後能得較均勻的教育資源,給脆弱家庭孩子翻身機會。但「單絲不成線,獨木不成林」,黃絲帶能力有限,邀請您一起送孩子一份最好的禮物 ─「教育」。

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